Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial untuk Menciptakan Perangkat Pembelajaran yang Menarik dan Efektif di Taman Kanak-Kanak
Kata Kunci:
Kecerdasan Artifisial, Pembelajaran Interaktif, Pendidikan Anak Usia Dini, Media Pembelajaran Digital, Kompetensi GuruAbstrak
Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi penting bagi pembentukan karakter dan kreativitas. Namun, proses pembelajaran di TK Baitul Karim masih bersifat konvensional, didominasi metode ceramah dan lembar kerja manual, yang menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa. Permasalahan yang diidentifikasi adalah rendahnya kompetensi digital guru serta kurangnya variasi media interaktif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan teknologi Kecerdasan Artifisial (AI) untuk membantu guru mengembangkan perangkat pembelajaran yang digital, adaptif, dan menyenangkan. Metode yang digunakan meliputi analisis situasi, pelatihan penggunaan platform AI (ChatGPT, DALL·E, Canva AI), pendampingan intensif, dan uji coba implementasi di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada literasi digital guru dengan kenaikan skor post-test sebesar 60%. Selain itu, 100% peserta berhasil membuat media berbasis AI berupa cerita bergambar otomatis dan video edukatif. Implementasi di kelas berdampak pada peningkatan fokus dan interaksi siswa. Program ini membuktikan bahwa AI dapat menjadi solusi praktis dalam menciptakan media pembelajaran inovatif di tingkat PAUD
Referensi
Alim M dan Nugroho RA. 2022. Pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dalam media pembelajaran interaktif berbasis web. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi. 10(2): 115–126. https://doi.org/10.30865/jtsi.v10i2.3781
Arifin M dan Hidayat S. 2023. Integrasi AI dalam pembelajaran anak usia dini untuk meningkatkan minat belajar dan kreativitas. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia. 8(1): 33–45. https://doi.org/10.23887/jpaudi.v8i1.5123
Atmadja ND dan Wirawan A. 2021. Implementasi pembelajaran berbasis teknologi digital di PAUD dalam era society 5.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6(1): 110–122. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1200
Bali MMEI dan Musrifah M. 2020. The problems of the world of education in the digital era and the role of teachers in the formation of student character. Jurnal Pendidikan Islam. 6(2): 195–211. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i2.8588
Dewi PS dan Yuliani S. 2022. Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pengembangan bahan ajar digital di pendidikan anak usia dini. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. 9(2): 89–101. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i2.5486
Fadhilah A dan Ramadhan A. 2023. AI-assisted storytelling: Penggunaan kecerdasan buatan dalam pengembangan narasi edukatif untuk anak-anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 10(3): 278–291. https://doi.org/10.31004/jipd.v10i3.4440
Husna L dan Rahman A. 2020. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi digital untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(1): 67–78. https://doi.org/10.31004/paud.v5i1.2101
Kurniawan D dan Suharto B. 2021. Peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran digital melalui pelatihan berbasis teknologi kecerdasan buatan. Jurnal Abdimas Pendidikan. 3(2): 97–108. https://doi.org/10.23960/jap.v3i2.2030
Nasir M dan Maulida H. 2019. Peran media interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 4(1): 99–108. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.250
Rahmawati D dan Syahrul M. 2023. Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan: Peluang dan tantangan di era society 5.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. 11(1): 45–60. https://doi.org/10.32528/jitpp.v11i1.6271
Sari MN dan Putra RA. 2021. Penggunaan aplikasi AI dalam pengembangan media pembelajaran interaktif di TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia. 6(2): 76–87. https://doi.org/10.23887/jpaudi.v6i2.3932
Suryani A dan Nirmala T. 2022. Digital learning and artificial intelligence in early childhood education: A review. International Journal of Early Childhood Education Research. 11(4): 201–217. https://doi.org/10.26858/ijece.v11i4.5698
Utami S dan Purnomo A. 2023. Transformasi pembelajaran anak usia dini melalui media berbasis AI untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran. 8(1): 58–73. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.5523
Widodo R dan Hartati N. 2024. AI-driven educational media design: Enhancing engagement in early childhood learning. Journal of Educational Technology and Innovation. 12(2): 134–150. https://doi.org/10.1016/j.jeti.2024.03.012
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ghema Nusa Persada, Salman Farizy, Endin Fahrudin (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
This work is licensed under a 